11月3日，过程装备与控制工程专业教研室开展了2022“互联网+”、“双创”竞赛推进会，会议由过控专业学科带头人曹星慧教授主持。

在高等教育教学改革中，培养具有创新精神和实践能力的高素质创新型人才是高校人才培养工作的重要任务。随着教育部明确将学科竞赛工作纳入实践教学与人才培养模式的改革中，学科竞赛已成为高校人才培养的重要环节。近年来，我院积极组织开展各类学科竞赛活动，激发学生学习兴趣，培养学生创新思维、团队合作以及解决实际问题的能力，打造知识、能力、素质协调发展的创新型人才，并坚持以学科竞赛为引领，推动研究性教育教学改革，营造校园创新文化氛围，打造富有特色、影响广泛的品牌竞赛项目。

会上，曹教授对“互联网+”和“挑战杯”这类学生竞赛进行介绍，并鼓励各位老师带队参加，原则上有多少名额就要做到足额参加。针对“互联网+”、“挑战杯”、“过控装备大赛”（每年的5月-7月）和“乡村振兴”等学生竞赛，建议各位老师找准研究方向，多个比赛同时参加。例如：甄换成的无人船研究方向，缪龙静的水质检测方向等。曹教授还提醒到：①尽量找低年级的学生参赛（二年级）。②如果在某个赛事获奖后就不可再以该研究内容参赛。本次学生竞赛题目由指导老师自拟，拟好后报甄换成处汇总后，供学生们选择竞赛题目，若选择同一竞赛的人数过多，可简单的面试来敲定人选。

学科竞赛是检验教学成果、锻炼提高学生创新能力的重要环节和有力抓手。学校鼓励师生积极参与各类学科竞赛活动，以赛促学，以学强赛，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的科研能力与创新精神。在竞赛中加强朋辈合作、高年级引导带动低年级学生，逐步形成学生与竞赛团队相互促进、相互发展的良好态势；以赛促教，以教助赛，将竞赛融入专业教学，强化学科竞赛与相关课程建设的结合，围绕学科竞赛引导学生参加课题辅助研究，不断推动教学内容与方法的改革。

                          撰稿：马  彪

                          审核：郭  勤