教学督导工作简报

【2022-2023学年第二学期第2期】

能源化工工程学院教学督导组     2022年4月30日

本 期 导 读

督导动态

特色专栏

【督导动态】

1、开展全员督导听课活动

为进一步加强教风、学风建设，强化对教学过程的质量监督，能源化工工程学院督导组以学院领导听课，督导组督导听课，各教师之间互相听课，传帮带，学生听评课，学生信息员反馈等方式形成教师、学生、管理人员全员参与，对教学设计、教学过程、教学效果以及毕业论文进行专项督导进行全面评价。通过一个月的督导现将督导听课情况汇总如下：

优点：学院教师均能按照教学要求按时授课，无迟到旷课现象；教学过程中内容重点突出，教学目的明确；教师专业技能突出，思路清晰，表达清楚，声音洪亮；教学内容与教学大纲要求相符，知识点难度把握合理，对知识点的理解正确，知识内容传授达标。问题与建议：需增加师生互动环节，及时了解学生课堂理解和掌握的情况。上课音质有卡顿，教学效果有待改进。PPT文字过多，少有图片、图表的表达。思政融入需要改善，教师要多给学生传递积极乐观的态度和情绪。要丰富教学组织安排，使授课内容更加生动，易于学生理解，需要增加师生互动。PPT内容可逐条播放，可使学生跟随教师授课思路以更好地获取知识；授课过程中增加情景导入，能够吸引学生的兴趣；重难点可以更突出一些；PPT可以做得再好一些，可视化程度再高一些。

2、开展期中教学检查工作

根据学校2022-2023学年第二学期教学工作安排，能源化工工程学院定于第8-9周进行了期中教学检查，分别对教学资料、试卷归档、毕业论文（设计）、实习实训教学资料进行了检查。

（1）教学资料检查情况：学院根据学期初能源化工工程学院的工作布置，对38门课程进行了全面检查。从检查结果来看，任课教师的教学文件资料比较完整（教学大纲、授课计划、教案、课件、点名册齐全），大纲及教案均能体现出课程思政内容，整体情况良好，总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足。每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。

但检查过程中部分教师存在点名册存在未点名情况，授课进度无备注，课后小结未填写或教学反思随便、没有体现在教学过程中的成功与失败，对教学预设设想不够深入，只是为了完成数量任务，对自身的教学水平提高没有多大帮助。

下一步结合本次教学检查结果，通过督导听课，以及开展全员“磨课”的方式进一步提高全员教师特别是新晋教师的教学的能力，同时进一步加强对教师过程性材料填写的监督。

（2）试卷归档检查情况：

本次开展2022-2023第一学期及2021-2022第二学期的试卷自查工作，每个课程填写1份检查表。

检查方面主要从试卷命题质量、批改质量、参考答案、评分标准，成绩记载、试卷分析表等，重点对考试资料归档的规范性进行全面检查。

由过控教研室负责，主要针对期初教学检查过程中出现问题试卷进行了详细检查。期初检查过程中主要出现的问题集中在命题计划表签字不全，试卷分析表没有手写，课程成绩单名单顺序与平时成绩不符合，答案不完整。本次检查的试卷中以上问题均得到整改。对2021-2022第二学期的纸质版试卷抽查，抽查15份试卷，本学期的试卷主要为纸质版问题较少。

检查情况总结如下：考场记录表填写存在考号未分配，未填写情况；个别的考场记录表有缺失；考场记录表中考号分配填写不正确，部分教师将其填写成腾讯会议号。

问题与建议：

对教师再次进行培训，再次规范试卷装订过程中具体要求，形成统一模板，按此模板进行装订；

由于本次考场记录表填写不规范一部分原因为辅导员初次监考，对填写考场记录规范不了解。下次监考前对监考人员进行统一培训；

试卷在装订完成后，教师之间先进行互查，再教研室主任进行检查，保证试卷修改，装订，格式正确。

（3）毕业论文（设计）检查情况：

通过检查2023届毕业生论文进展情况，相关发现问题及解决措施进行以下总结；

完成了毕设选题及论文所需资料的收集工作，完成了《开题报告》的撰写，确定了论文的基本框架、研究思路和方法。目前所有学生已完成论文初稿，并完成毕业论文系统的上传工作。论文初稿提交后，根据老师的意见对毕业论文初稿进行修改，对格式进行调整对观点进行斟酌，不断增强文章的逻辑性。

检查过程中存在问题：

课题研究所涉及的知识内容不够深刻，扩展不够全面；论文用语不严谨，论文格式错误较多，参考文献过少；论文撰写进度缓慢，特别是开展学生实验的进展较慢，影响了毕业论文完成进度。

拟解决措施：需查阅大量相关研究课题内容的文献资料，深刻理解充分消化吸收并对其进行总结凝练；指导教师要严格把关，对已完成的内容进行详细审阅，从内容、结构及用语等方面给予调整，对过程中遇到的具体问题要多思考、多总结、多向指导老师请求援助。

（4）实习实训教学资料检查情况：

通过对实习资料的检查主要从院部和学生个人以下两方面进行总结。

院部层面：学生的生产实习和毕业实习方案未根据专业特色、培养方向进行细致的制定，存在多个专业共用一个实习方案的情况。根据《新疆理工学院学生实习管理办发》（试行）要求，学生除校内配备指导教师外，实习单位也必须有相关技术人员担任该生校外指导教师，但还是存在学生无校外指导教师的情况。在学生实习期间的探访和慰问等方面，由于之前疫情的影响，未能去往学生实习的地点进行现场探望，多采用电话、微信、QQ和线上班会等方式对学生进行慰问和关心，教师未保留足够多的佐证材料。

学生层面：

因前期未严格要求学生必须与实习单位签订实习三方协议、缴纳保险、实习单位需提供实习回执单等，所以大部分学生都未提交以上相关材料。针对教师的指导记录，要求整个实习过程不得少于四次实习指导记录的填写，在学生实习结束后，指导教师需对班级整个实习情况进行总结，形成实习总结报告。针对《实习鉴定表》《实习单位实习信息反馈表》，大部分企业能够根据学生实习期间的表现等实事求是进行填写。

发现问题及整改措施：

对各专业实习方案制定，学院教学办已通知各教研室严格根据专业特色以及人才培养方向及目标，分实习类别修订实习大纲，重新制定适合本专业的实习方案。学生实习期间需配备双导师一问题，在学生实习应提前确定学生校内外实习指导教师，确保学生在实习期间校内外都有指导教师；院部对学生实习情况的检查，则由学生实习领导小组成员不定期对学生实习情况进行检查，确保每周每班在整个实习过程中的检查不少两次，

对于每次检查，实习领导小组需根据检查实际情况进行记录，并将检查过程中发现的问题及时反馈给指导教师，由指导教师督促学生进行整改；实习材料的完整度，根据实习方案要求，各班班主任一定要明确给学生要求到位，逐条逐项按照要求提交相应材料，不可缺少任何一项，尤其是材料的原件一定要留存好。在实习期间的慰问和探访等，无论是通过哪种形式，相关教师及时留存佐证材料，及时提交给相关教师进行存档；对实习指导记录的填写，学院将根据实习情况制定实习指导教师责任制度，实习指导教师则需针对每一个学生进行认真、细致的指导，建立“一生两师一记录”制度，确保学生在整个实习过程中有条不紊进行。《实习鉴定表》《实习信息反馈表》则提前与企业沟通，必须根据学生实习期间的实际表现等实事求是认真填写，不可再出现“无意见”情况。

3、开展师生座谈会工作

为进一步做好教育教学工作，为学院合格性评估打牢工作基础，能源化工工程学院分别组织4月12日和4月14日，组织开展教师座谈会和学生座谈会，教师和学生分别结合学院自身情况和学习实际，交流了各方面的心得体会。

教师方面：专业课程教学PPT不够生动活泼难以提高学生的学习热情。在授课中学生的理解能力有限对很多专业知识掌握较为困难。导致学生对学习提不起兴趣。毕业生对毕业论文（设计）的重视程度不高，整个毕设过程中进展缓慢且完成质量不高，研究方向的制定问题与师生毕业论文的双选关系确定不够完善，学生所被分配的毕设研究课堂不是自己所感兴趣的遇到困难会出现厌学的现象。

学生方面；化学类基础知识较为薄弱的同学较多，课堂教学较为枯燥无法更好地掌握理解相关化学类专业知识，师生交流涉及较少，化学化工类专业课程学习存在困难。排课整体不够合理，课程安排较多自主规划时间较少，专业课程的趣味性较少，实验课程安排较多且分布较为分散，没有空闲时间进行自主整理学习，除上课时间外还安排较多课外活动，课堂互动不足学生学习效果收获较少。

下一步解决措施：加强课程创新教学培训和学习，丰富自己的知识眼界在课件中利用多元化元素，分享学习方法与经验加强对学生基础专业知识的辅导，并开展基础性知识的选修课程，增加课外视频与翻转课堂多与学生进行互动交流，加强督导领导小组上报校级情况意见；改变招生条件要求和举措办法，特别重点培养教师创新能力和学生课堂学习成效。对毕设研究课题的审核建议进行改革，可先提前发布研究方向让学生进行自主双选。合理制定实施课表编排，细化实验课的排课制定在符合学校教学管理条件下集中编排。鼓励教师采用多元化元素进行课堂授课，提议上报开设2-3门趣味性的专业课程，且利用课堂教学穿插化学类基础知识多与学生进行课堂互动，在课下多积极辅导化学类课程知识。

【特色专栏】

能源化工工程学院开展“我的成长之路”系列专题

讲座第一期

为进一步提高能源化工工程学院学生的学风素养和综合素质，积极营造良好的学习氛围，教育引导学生厚植爱党爱国爱疆情怀，用实际行动践行成为合格社会主义接班人的理念。4月4日，学院邀请户新宇院长组织开展了“我的成长之路”系列讲座第一期，230余名学生参加了此次讲座。

户院长围绕“我的求学科研路”的主题讲述了自己从本科到读研读博的历程，从自己如何被保研，到为什么选择读博，以及在读博期间选择去美国，最后选择工作，从这几个方面，用自己的亲身经历给大家讲述了自己的成长之路。户院长讲座生动、感染力强，给同学们很多思考。户院长的亲身经历给了同学们新的视野，让学生看到了成长过程中不一样的可能性。户院长的讲座对学生在今后的学习生涯中树立正确的世界观、人生观、价值观有着重要的意义。

讲座中，户院长告诫同学们要珍惜大学四年的宝贵时光，不仅仅是要通过一些活动去丰富自己的大学，更应该学会懂得取舍。勉励大家学业永远是第一位的，当你遇到人生下一个路口的时候才有能力去选择。

       能源化工工程学院开展“我的成长之路”系列专题

讲座第二期

为切实加强我院学生的整体学风，弘扬科学精神，营造良好的学习氛围。能源化工工程学院于2023年4月12日星期三晚上在9号楼二楼会议室开展了“我的成长之路”系列专题讲座第二期，此次讲座由能源化工工程学院副院长曹星慧教授开讲，120余名学生参加此次讲座。

曹星慧院长结合自身的成长、求学、工作和生活经历，给同学们讲解自己在不同阶段遇到不同问题时的思考，以及自己是如何去探索并做出总结。曹院长在讲述过程中给同学们分享了很多自己的人生感悟，以及自己的人生理念，将自己的学习生活态度传递给同学们。

曹院长的讲座内容充实，风趣幽默，不仅给学生分享了自己在学习和工作所遇到的种种磨难，同时还给同学们分享了自己读研、读博和工作中遇到的趣事。曹院长鼓励大家：生活中的困难和阻隔都是用来帮助你成长和进步的，感恩为难你的人，感恩为难你的事。人在生命过程的体验，所有人的结果都是一样的。最后曹星慧院长以自身的经历告诉同学们：“你们是年轻的光，充满朝气，拥有着蓬勃的力量，学习与生活中遇到困难在所难免，让我们学会坚韧与执着，要懂得欣赏自己，成功与失败都是过程，让青春绽放光彩！”

       能源化工工程学院开展“我的成长之路”系列专题

讲座第三期

为进一步加强我院整体的学风建设，增强学生的自律意识，营造良好的学习氛围，能源化工工程学院“我的成长之路”系列专题第三讲于4月19日晚在9号楼2楼学术报告厅如期开展，此次讲座由能源化工工程学院教学办负责人郭勤副教授开讲，学院近120名学生参加了此次讲座。

郭勤老师饱含真情地给学生们讲述了自己的求学之路，自己如何从一个放牛娃成长为一名副教授，是如何通过自己的点滴努力有了今天的成就。郭老师详细地讲述了自己从大一到大四的点滴故事，让学生们受益匪浅。他告诫学生们来到大学并不等同于解放。恰恰相反，在大学里应该拿出比高中更认真的态度与决心。郭老师多次强调：我们要比别人更加努力，要比别人更不怕吃苦，要比别人更有担当，要比别人更加具有服务精神。他认为人的价值在于努力与奉献，我们只有认真努力地学习才能更有可能为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。郭老师的动情讲述，让在场的学生都深受启发。

最后，郭勤老师给大家提出了以下几点建议：一是要将自身的发展和国家命运紧密联系在一起，告诫大家没有国哪里来的家。二是每个人都肩负着自身发展，家族振兴，民族复兴的历史使命，要自觉担负起历史使命；三是努力奋斗，坚持不懈，有担当精神，是我们需要坚守的力量源泉，哪怕终生默默无闻，但要问心无愧；四是在大学生活中以及今后步入社会，我们可能会遇到自己的人生导师，我们要抱有感恩之心，一日为师，终身为父。

通过此次讲座，学生们不仅对郭老师的成长之路心生敬佩之情，也对自己今后的人生路有了更多的思考。过控22-1班学生王俊杰说：“相对于郭老师我们的童年都是幸福的，郭老师即使家庭困难也依然勤奋学习，积极向上，而作为二十一世纪的新青年，我们又怎能荒废自己，浑浑噩噩地度过大学四年，在这里我要向郭老师表达由衷地感谢，感谢您为我们进行一场难忘的演讲，这场演讲使我受益匪浅。”

       能源化工工程学院开展“我的成长之路”系列专题

讲座第四期

2023年04月27日晚20时30分在9号实验楼2楼会议室举办了“我的成长之路”系列专题活动第四期讲座如期进行。该期讲座由能源化工工程学院学工办负责人王海龙副教授主讲。

王海龙副教授紧贴“成长之路”主题，为学生讲述了从本科时期到在新疆理工学院工作时期的经历。主要为昆明理工大学本科就读时期、昆明理工大学研究生就读时期、基层工作时期和新疆理工学院工作时期四个时期。王海龙副教授对于“成长”的讲述围绕“努力！奋斗！”，讲述期间配置了大量照片，帮我们更好地体会感受。

王海龙老师的人生格言是：努力不会背叛你！在对于在昆明理工大学读本读研经历的讲述前王海龙副教授问了大家一个问题：我们为什么上大学？在讲述求学经历的过程中王海龙老师给出了答案：为了让自己变得更优秀！在昆明理工大学读本读研期间王海龙副教授认真求学、积极参加各种地区性竞赛和全国性竞赛，并且都取得不错的成绩和名次。

研究生毕业后，王海龙老师深入基层，主要负责扶贫专干和宣传工作。王海龙老师在工作期间走家访户了解当地贫困情况，实施精准扶贫，帮助当地村民解决生活的问题难题，工作不脱离群众。王海龙老师对于基层工作时期的心得感受就两句话：全心全意为人民服务，群众的眼睛是雪亮的。在工作中被评为先进个人，可见王海龙老师的认真负责。

最后在校工作时期，王海龙老师先后承担《化工原理》《化工设计》《煤化工工艺》和《化工设计课程设计》的课程教学，并担任能源化工工程学院党总支宣传委员、学生支部书记、团委书记，学工办负责人职务。对于评职称的难题：时间紧、任务重、有难度，分别讲解了解决的方法重点。

在讲座的最后，王海龙老师寄语：无论何时何地，哪怕只剩自己一人，哪怕身陷绝境，也绝不放弃，勇往直前，坚持就是胜利。