在春意盎然的时节，能源化工工程学院迎来了一场别开生面的“应用型办学思想大讨论活动”。学院负责人金冠华、教学服务中心负责人郭勤、党总支宣传委员王海龙等，与学院银龄教师、博士、学科带头人和教研室主任等共同探讨如何更好地将应用型办学理念融入学院的日常教学和科研中。

活动伊始，金冠华院长发表了热情洋溢的开场致辞。他强调了应用型办学思想在现代高等教育中的重要地位，指出这是适应时代发展和行业需求的关键所在，学院要紧密围绕国家发展战略，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。金院长鼓励在座的每一位教师，都要积极思考、勇于实践，为推动学院应用型办学思想的深入发展贡献力量。教学服务中心的郭勤主任从实践教学的角度分享了自己的看法。他认为应用型办学应着重增强学生的实践能力和创新意识，通过企业合作、项目驱动等方式，为学生提供更多接触实际工程问题的机会。同时，他也提出要加强教师队伍建设，提升教师的工程实践能力和教学水平。

随后，银龄教师代表、博士生导师及学科带头人们纷纷发言。他们结合自己的教学经验和科研实践，畅谈了对应用型办学的理解和实践。苑中显教授表明学院应着重考虑到底以什么为主，要结合企业为学生提供实习平台，要思考怎样做才是为新疆服务，要根据新疆当地能源资源结合教学。孙筱教授认为应用型大学与研究型大学相近，就是要服务地方产业，学生可作为技术人员、高层次人员进入企业；所谓的“高水平”就是咱们培养的学生要满足企业的需求，学生学习过程要与企业工作过程连接在一起。采取“3+1”培养模式，三年集中上课，最后一年进行学生们的认知实习、毕业实习和毕业设计等，与企业对接。丁燕教授表明应用型大学的长远目标就是高水平应用型大学，主要注重四个方面：一、课程体系搭建，可进行学科交叉，进一步扩大学生知识面。二、师资队伍建设，老教师要多带年轻教师，帮助他们快速成长。三、教学与科研相融合，学生在进行专业基础知识的学习中可申请加入教师科研团队，可在平时上课中增添实际科研案例，培养学生科研兴趣。四、人才质量培养评价体系，可以有效提高人才的质量。

刘康林教授认为要以成果为导向，成果既是学生，要着重学生的培养；服务地方经济需要与时俱进，阿克苏地区油气资源丰富可考虑从这方面入手。钱焕群教授表明在发展新型专业的同时，也要考虑一下传统专业，注重完善现有专业；认为应用型就是工程化，要符合国家规范要求、工程教育和工程要求。学院应该建设专业基地，可联系企业回收他们旧的机械设备用于加强学生的实践能力；要注重培养学生学习目标，锻炼他们的思维能力等等。教研室主任们则围绕如何提高教学质量、优化课程体系等方面进行了深入研讨。他们表示，要进一步加强师资队伍建设，提升教师的教学水平和科研能力，为培养更多优秀的应用型人才提供有力保障。

经过激烈的探讨，大家一致认为应用型办学不仅要注重知识的传授，更要注重能力的培养；不仅要关注课堂教学，更要关注课外实践；不仅要立足本校资源，更要积极拓展外部合作。学院要以学生为中心，注重培养学生的实践能力和创新精神，同时加强产学研合作，推动科研成果转化。

整个讨论活动气氛热烈，与会人员畅所欲言，共同探讨应用型办学思想的内涵与实践路径。大家一致认为，要紧密结合学院实际，不断创新办学理念和模式，为培养更多适应社会发展需求的高素质人才贡献智慧和力量。此次大讨论活动不仅加深了师生对应用型办学思想的认识和理解，也为学院未来的发展指明了方向。相信在全院师生的共同努力下，能源化工工程学院定能在应用型办学的道路上取得更加辉煌的成就。

撰稿：李丹丹

审核：郭   勤