能源化工工程学院的马信同志自任职以来，思想上积极要求进步，工作中兢兢业业，一丝不苟，圆满的完成了个人能力和工作水平的新的提升。坚持以“四有好老师”的标准严格要求自己，先后被评为”优秀个人“”科研先锋“称号2次。

立德树人，师德为先。作为教师，就要学会以身作则，严格要求自己，唯有如此才能更好的言传身教于学生。马信同志认为：要想学生学得好，教师本身技能要过硬，要有无穷的智慧，才为学生传授知识。能够做到学生对老师有信心。“师者，传道授业解惑也”。马信同志对自己所学的科目不怀疑，业余时间加强教学技能训练；查阅相关书籍和文献，积极投身科研不断加强学术研究水平，不断提升自我，以此为学生带去源源不断的纯净之水。同时参与学院实验室项目申报工作和仪器的维护，推进能源化工工程学院大型仪器平台建立。 

“马信同志勤于研，而善研，勤于教而会教，“以教促研，以研促教”的理念，充分利用学校优质科研力量和教学资源，申报并立项自治区自然科学基金项目一项（Ni-Co氢氧化物@中空碳纤维的可控制备及柔性超级电容器组装）。相关研究成果发表在Ceramics International（2020, 46, 29244-29248）和Chemical Engineering Journal（2022, 437，135337）等期刊上。其中Chemical Engineering Journal论文当前影响因子为16.774,实现新疆理工学院教师发表学术论文影响因子10以上的突破。

高等学校,是为社会输送专业技术人才的地方。其任务不仅促进知识积累，文化修养，还要培养学生综合能力，促进个性发展。而教师不仅是知识的传授者，同时也是学生行为示范者和规范者。马信同志努力帮助学生树立正确地人生观、价值观和寻找制定适合自己的人生目标，重新树立学习的自信心。以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及能力，以更好的树立个人的目标，班级“零事故”。同时举办各种目标明确的主题活动，帮助学生正确认识现在的人才需求形势。

从科研教学案例，以问题为导向，使学生不断积累解决实际问题的经验，提高学生的学以致用的岗位任职核心能力，做到教学与实践、教学与科研的深度融合。在各类教学竞赛中，我们总是可以看到马信同志的身影，他以强烈的责任感和使命担当，以身作则，言传身教，做好争先创优、模范带头的表率。正如此，他所指导的学生获得全国化工大赛三等奖。

在教学中，担着一份责任，沉稳求实，静心蓄力，守着一份宁静，在科研中探索创新。回望过去，精进不休；展望未来，挑战犹在。以大学“建设一流本科院校”为契机，马信同志踔厉奋发、笃行不怠，赓续前行、奋楫争先，投身教学科研沃土，以稳步提升教学科研发展质量为教育事业贡献力量。