孟海涛在新疆理工学院从教一年来，始终保持着对科学的无限热爱，对教育事业的无限热爱，对学生的无限热爱，他一直坚持以“四有好老师”“四个引路人”和“四个相统一”标准严格要求自己，是同事眼中的科研新人，是科研精神的践行者，是学生爱戴的解惑者。

潜心科研，硕果累累

孟海涛潜心科研，在他而言，科研是一种兴趣，更是一种信念。如果没有课，他每天都在实验室做实验，一般都会做到很晚才回家。家、教室、实验室三点一线成了孟海涛生活的“区块化的日程表”。有时候凌晨一两点钟，还在整理白天的实验数据，分析问题，寻找解决办法。

虽然科研道路远非一帆风顺，但“持之以恒、永不放弃”这八字信条一直激励着他。他围绕“无模板法静电纺丝纳米二氧化硅纤维基材料的制备”中的关键科学问题开展了系列研究工作，主持省级自然科学基金项目一项，发表SCI论文1篇；申请发明专利3件。

科研反哺教学，促学生成长

孟海涛特别注重本科生科研精神的培养。纵使繁忙，他仍坚守教学一线，积极开展课程育人。孟海涛的每节课都会介绍一些最近的科技发展，最新的概念和科研成果，来开拓学生的视野，使学生的科学知识储备能与科技发展趋势相适应。在“化工安全”课堂上，他给学生讲述了化学工业的发展和在国民经济中的地位，普及化工安全知识，将学生引入浩瀚的知识海洋，开阔学生的眼界，培养学生的科学思维。他说：“这样可以让学生早一点接触化工行业，了解化工的重要性，他们将来不论是工作还是研究都不至于生疏。”他也时常鼓励学生和他一起走进实验室，将理论知识转化为实践。在这个过程中，会和他们一起讨论新想法，鼓励他们勇敢创新，大胆尝试，并向他们传授技能。

孟海涛承担的“非对称润湿性SiO2纤维气凝胶的制备及可切换油水分离性能研究”省级自然科学基金项目已吸引了七名本科生加入科研团队，他根据学生专业特点和特长分配科研任务，学生们积极钻研，遇到困难，孟海涛及时与学生讨论指导。得益于他渊博的学识、多样化的教学方法、富有激情和严格的教学态度，学生们说孟老师的课堂像充满了光一样，精彩！参与孟海涛科研项目的多名本科学生参与了大学生创新创业计划的申报，所带的学生荣获省级大学生创新项目。

爱是最好的兴趣，孟海涛对科研的无限热爱也传导给了一批又一批年轻学子，一缕又一缕科研之光在学生心中被点亮。

孟海涛严谨治学，教导学生学习、科研开不得半点偷懒和虚假。指导学生论文，小到一句话一个标点符号的修改，没有达到标准必须反复修改，直到达到要求。

关爱学生，立德树人

孟海涛热爱学生，经常和学生一起探讨交流，近距离了解学生思想状态。他喜欢在课内外给学生们讲述高琨、钱学森、黄大年等老一辈科学家的生平经历，不断鼓励学生要有追求真谛、锐意创新、淡泊名利、忘我奉献的科学家精神，做对祖国有贡献的好青年。他生活简朴，不求奢华，身体力行教育学生中华民族勤俭节约的优秀美德。爱在他的身上再次传递，他爱学生学生也爱他。

师者，所以传道授业解惑也。孟海涛在科研的道路上不断攀登，在立德树人的道路上不断努力。“埋头做自己热爱的事情，尽心教每一个与自己有缘分的学生”孟海涛如是说。